وتحقق الحلم الكبيـــــر بأن غدا ........... بعد التخيــــل واضح القسمات

[عيوني العيون]

[B]

وطفقتُ أعدو في الحيـاة يشدُني .......... شوقٌ إلى استمرار خط حياتي

وتحقق الحلم الكبيـــــر بأن غدا ........... بعد التخيــــل واضح القسمات

أنهيت مرحلة الدراسة كي أرى ........... نفســـي أُدرّس هــذه اللبنــــات

وأعيش أوقاتي سعيــــــدًا بينهم ........... فتمـــر في ســــــرعة أوقاتـــي

هذا أُســــائله وذاك أُجيبـــــــــــه ........... بالنفــي أحيـــــــانًا وبالإثبـــات


ما أحسن التدريـس لولا الابتلاء............. بمشـــاكسٍ أو أحمقٍ أو عـاتِ

أو ذي غبـاء ليس يفهم درســــه ............ ولديه نثـــر القــول كالأبيــــاتِ


أمّا إذا وجـــــد المدرس فتيـــــة ............. فيهم من الأوصاف خير صفاتِ

من رغبة في العلم ثم حماســـة ............ للفــهم ثــــم تقّبـــــــلٍ لعضــــات

ثم اجتهــــاد للحصول عليه مــن ............ شرح المدرس أو من الورقـات

ومع التجاوب للمدرس فطنــــــة ............ وترى الذكاء يبين في اللمحـات

ويزيــــــن ذلك كلّه عقــــلٌ فــــلا ............ صخبٌ ولا رفـــعٌ لذي أصـــوات


فلسوف يرتـــــاح المدرس بينهم ............ ويحــسُّ بالانتــــــــاج والثمرات

ولسوف يحرص أن يكون مربيًا ............ حقًا لتـــك الأغصـــــن النضرات

ولسوف يسهم في بناء حياتــــها ............ بحـــديث خيـــــر الخلق والآيات


إني أرى التدريس أشــرف مهنة ............ تبعاتـــــها من أثقـــــل التبــعات

فليتقِّ الــــــله المدرس دائـــــمًا ............ فيمن يدرســـــــهم من الفلـــذات

ولترفعوا شأن المدرس كي نرى............ جيلاً مناه العيش فــي الجنـــــات

جيلاً قويًا صــــــــالحًا ومثـــقـــفًا ........... مترفــــــــعًا عن ســيء العـادات

وإلى المدرس والمدرســـة التي ............. تبني لنــا جيــــــلاً من الأخـوات

أهدي تحياتي وفيض مشــاعري ............. رقراقة فواحــــــــــــةً عطِــرات

مهنة التعليم في ذاته مهنة ليست بالسهلة وخاصة على من أخلص وصدق في العطاء .
وهذه قصيدة لشاعر كافح من أجل مهنة التدريس وحصل على

[/B

]